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自然而然就完成了开光的部分，成为宝贝，这就是天然开光。
  人工的开光最开始是像天然的开光学习，比如讲粗胚法器放在合适的地方蕴养，模仿天然宝贝生成的条件。后来修仙者弄清楚了开光的本质，就不这样了，而现在的开光速度更快、用的资源更少，效果也不会比天然开光的差——更喜欢使用天然开光的宝贝，可能只是一些崇古派老顽固了。
  所谓‘开光’，就是让普通的物品具有灵气，更进一步说，灵气得生生不息地在法器上运行，并且运行方式也很有讲究——不同的运行方式有不同的效用。
  若是不能生生不息运行，开光就是不成功的，因为这意味着法器使用时间很有限，很快就会变成普通的器物。
  不过，从本质上而言，绝大多数法器都属于‘不成功的开光’，只是程度有差别而已！
  比如之前仙府发的符箓印章，就属于典型的‘不成功开光’，所以在使用十次左右后就不能再用。但这是没有问题的，很多法器在制作的时候就会权衡效果和使用资源的多少，最终选择最优的解决方法。
  真的追求法器的‘永恒’，很多时候是不合算的。根据边际递减效应，到了一定程度之后，多一点点提高，消耗的资源也是过去远不能相比的。
  生生不息的运行终究只能是理想化的设想，在灵气运行的过程中无论是法器本身，还是灵气，都是会随着时间消减的。炼器师能做的也就是优化炼器的过程，让消减的速度见可能慢，消减的程度尽可能小。
  也是因为开光的这一特点，注定了这是下限和上限可以差距无限的一件事。
  大多数弟子的开光都集中在‘法器有一点儿反应，但没什么实际作用’的水平，一小部分完成了所谓的‘开光’，开光之后的法器可以使用，只是可以使用多久就不用拿出来说了。
  大家其实也没有在‘开光’这件事上投入太多，因为这对于炼器来说实在是太基础了，哪一件法器不要开光呢？而开光的好坏么，想要拉开差距真的太难了——因为这件事太简单、太容易入门，提升也就变成了性价比不高的存在，大家甚至对这种提升没有太大的兴趣。
  包括有意往炼器师方面发展的弟子，最初入门这段时间也没有把心思放在开光上，而是一旦学好了更容易见效的造物。
  可想而知，炼器的实践成绩都不会太好。而炼器是这样，外三门的另外两门也大差不差。
  春课结果出来之后大家出奇的低落，甚至有人生出了‘我真的适合修仙吗’这样的想法——虽然仙师没有责骂（主要是大多数仙师根本不在意这种事，学的好不好是自己的事，最多仙府为之着急上火，关他们多大事儿呢），但心里真的挺不是滋味儿的。
  “这般时候倒是希望仙师们都能如张仙师了。”王初平忍不住感叹，他说的自然是张师道。符箓的春课结果出来了，面对糟糕的成绩，张师道仙师可是狠狠地骂了他们一通，然后增加了课业任务。
  虽然很累，但这样反倒让人好受一点儿，仿佛有人指明了道路。这次不好，下次总会好的。
  “你是这么想的吗？”甘甜相比之下就没那么喜欢增加作业了：“我倒是能够理解张仙师，只是他也得想想，花了时间精力在符箓上，其他诸如数术文法炼气要怎么办呢？现下同门们不是不努力，问题在别的方面！”
  众弟子绝大多数已经到极限了，不存在说更努力一些。这个时候符箓占用的时间多一些，别的科目就得相应压缩时间。或许下次预课符箓的情况会好一些，但总体糟糕的情况不会有变化。
  当然了，甘甜也就是说说而已，让她提出解决现在问题的办法，她也说不出个所以然来。她可以给一两个朋友补习，却不能算‘金牌教师’，对于当前的问题没有任何经验和想法。
  王初平自动忽略了甘甜后半句，反而奇怪道：“怎么，你也会嫌课业多？”
  在他的印象中，甘甜是能够把课业当成是玩耍游戏的人。课业多一点儿、少一点儿的，只要不耽误她睡觉，她应该都不会说什么。而现在看着，还远没有到耽误睡眠的时候吧？
  “多新鲜的话啊，我当然也会嫌课业多！若是课业太多，完成仙师布置